为增强个别化教育能力和语言康复、行为矫治技能，从1月16日开始，市特殊教育学校的30名教师集中参加“个别化教育”培训。常校长、殷主任等特殊教育专家型教师就特殊儿童行为干预、教育评估、能力发展、计划制定等问题作了详尽的解读。
近几年，随着“慈善特殊教育”向“科学特殊教育”的发展，“个别化教育”成为特殊教育的灵魂。为了让智障孩子具备必要的生活能力，适应正常的社会环境，学校制定了“一对一”个别化教育计划，强调挖掘潜能，从关注“他不会什么”转向重视“他会什么”。但在具体实践中，却是问题不断，挑战频频，教学计划与教学实践割裂的压力始终存在。
为了让大家尽快适应特殊教育的发展趋势，市特校把师资培训工作放到了极为重要的位置。全校所有教师每三年需赴南京特殊教育师范学院参加一次省级培训，赴泰州特校参加一次班主任工作培训。除此之外，学校还积极组织教师远赴重庆，参加由台湾特教专家方武博士举办国家级封闭培训。为了不影响正常的教育教学工作，学校每学期利用寒暑期时间为教师“充电”，读书、学习、培训、反思成为泰兴市特殊学校教师假期生活的关键词。
（泰兴市特殊教育学校 季向阳 赵俊娟）
本文来源（泰兴特校）